——共读《在世与认知》
本报讯（通讯员 祝美）11月6日下午，第四十四期读书分享活动在15号教学楼7楼教工俱乐部举行。活动由物理与结构教研室童双主讲，围绕哲学家陈嘉映的《在世与认知》一书展开导读，与在场师生共同探讨“人如何认识世界”这一根本问题。
《在世与认知》作者陈嘉映，1952年生于上海，是当代知名哲学家、翻译家，长期从事海德格尔与维特根斯坦研究，现任首都师范大学荣誉资深教授、燕京人文讲席教授。导读中，童双从作者生平与学术脉络切入，为听众勾勒出这部作品的思想底色。
分享会现场
分享会围绕四个核心问题层层展开。童双首先以电影《盗梦空间》为引，追问“外部世界是否存在”，并借贝克莱“存在即是被感知”与康德“物自身”的理论，引导听众体会梦境与现实的边界。
随后，他从海德格尔的视角剖析“认知是怎么来的”，指出追问“世界是否存在”的主体，始终是已然在世界之中的人；人之为人的根本并不在认知，而在操心与操劳。
在以语言为切口探讨人与动物的本质差别时，童双提醒听众警惕自我中心主义的陷阱，并引申出哥白尼式革命的哲学启示。围绕“真理的标准”，他以“上帝恐怕什么都看不见”作比，指出唯有限的存在者才有需求，有需求才有认知任务，面对认知任务才可能如实认识。
童双老师作分享
童双总结道，本书要旨可归结为“我们本来就在世界之中”——有所知地行事，有所感受地生活。这一观点把哲学思辨重新落回日常生活，引发现场师生的共鸣。
据悉，读书分享活动是学院推进书香校园建设的品牌活动之一，至今已举办四十四期，通过教师导读、师生共读的形式，为师生搭建跨学科阅读与交流的平台。
